我读高中的时候所在的班级有背景的人比较多，坐在我周围的好多同学家里还给班主任送过礼。
有一天，我身体不舒服，周围的人在课堂上吵闹，班主任不好骂他们，就把我当靶子叫起来回答问题，我回答的声音很小，而且也说我身体不舒服，他还是劈头盖脸的骂我，后来还在课堂上用很恶毒的话赶我走，我真走了。之后的两个星期一片狼藉，那段时间我爸工作很忙，没时间管。我妈性格懦弱，想要息事宁人。而且，最重要的是我家没有关系和背景，我一直是被骂的那个人，被停课之后还写了保证书在班里当众念。
很长一段时间我因为这段不公平的经历直接从心理的不舒服影成了生理的不舒服，真的是很长一段时间。为此我还找过心理咨询师做过心理咨询。
今年（大学本科毕业两年）大年初一的时候，我高中同桌在微信上反复力邀我加入高中班的微信群，因为班主任在群里发的“失联名单”里有我的名字，我看着同桌发来的截图，我只有冷笑，正如其他人给《老师的恩惠》的影评一样：每个人心中都有一个想恶狠狠的蹂躏到生不如死并且让TA长命百岁的老师。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------也许以后的某一天我会真正看开，那么我会回来删了这段影评。

1

看完这部片，让我想起我的初中班主任来。

在我眼里有些尖酸刻薄的妇女，当着全班的面骂体形肥胖的女生是母猪，骂她拖垮班级体育平均分。

又或者是某个坐第一排的男生上课扭头看他喜欢的最后一排女生，结果坐在他后面的成绩很差的女生硬被班主任说是和男生打情骂俏，不要脸，犯贱，她说，如果我是你妈，真后悔把你生出来。

记忆犹新，如在耳畔。

当她或者说他们，以无心之失或者幸灾乐祸之举来面对某个人的时候，他们转眼就忘了自己所做的一切，却不知道自己的行为已经在对方生命的轮盘上刻下痕迹，甚至从此以后，扭转乾坤。

也许每一个不算成功的学生，都有过被老师奚落嘲弄的经历，又或者运气够好，遇到足够耐心温和的老师，给予真正的恩。
可是在我们都还年幼的时候，一个不懂得扶正孩子们价值观的老师，一个自身情绪与判断有失偏颇的老师，即便不会将我们祸害得如同正元一样悲惨，也一定在后来的时光里想起，忍不住觉得伤心。

不知道是否应该原谅。


2

也许老师也是普通人，也有烦躁和心情不好的时候，也有忍不住想去伤害他人的时候，谁不喜欢乖巧的学生说讨好的话，或者有分寸的家长送有分寸的礼物。

我们却把老师当做圣贤一般去努力地爱，寻求对方的关注，记得老师手指甲的颜色，还有穿过的鞋子，裙裾的边缘。模仿对方写字的方式，语言的使用，甚至是神情。

我们在小的时候就像一群讨好主人的狗一样围在老师周围，但是总有那么一两只，不是被挤出去，就是被老师看不上。

 

有的人因此就改变了一生。再也得不到救赎。

因为变化有的时候就像降落的飞机，一次着陆不成功，也许就没有再飞起来的机会了。

        女主角美子给了观众许多误导。误导的方向是把“朴老师”刻画成一个罪人，然后把自已粉饰成一个受害者。
        
        “朴老师”有多恶呢？
        老师曾经经常奚落家境贫寒的班长世浩和副班长恩英；
        运动健将达峰被老师体罚，落下了终生残疾；
        胖丫头顺姬因为被老师嘲笑，留下心理阴影，长大后活在自卑与不安之中，走火入魔地给自已整容；
        老师对俊美的男学生明浩有超乎正当师生关系的亲昵举动，可能是性骚扰；
        内向的学生正元，大便落在裤子上，被老师赶出课堂，正元的母亲来学校找老师理论，途中出了车祸。
        然后，这六个受到老师伤害，据说因此一生不如意的学生等了十六年，在“朴老师”年老体衰的时候，居心叵测的来到老师退体隐居的海边，举办了一次血腥的“谢师宴”。
        这六个人都是为了报复“朴老师”而来，所以顺姬一不小心，差点将老师推下悬崖摔死；恩英一不小心，差点让老师在浴缸里淹死；世浩在宴席上公然翻脸，对着老师破口大骂；达峰深夜进入老师房中，意图行凶；明浩将汽油泼在老师身上，打算将她烧死。
        然后，这些人都死了，死状惨烈。
        世浩是被强行灌入美工刀片割断肠胃而死，恩英的双眼被钉书机钉住（这个短时间会死人？），达峰被抓入耳朵的蚂蚁咬死，顺姬坠崖，明浩被剜去双眼而死。
        幸存的美子说，凶手是正元，一切都是正元所为。
        
        影片总长90分钟，放映到此处，已经过去了75分钟。这五分之四的篇幅其实都是美子对案情的陈述，随后我们知道，这其实都是美子在意淫。
        因为凶手就是她，她在蛋糕里下了毒，杀死五个同学。
        先前我们看到的都是假的，根本没有正元这个人，而美子这个不存在，她的真名是“贞媛”，这个名字在韩文中与“正元”发音相同。
        世浩、恩英、达峰、明浩、顺姬都是社会的成功人士，他们的家境富裕，事业有成，而且他们每年都会相约来看望老师，向老师谢恩。
        那个因家境贫寒而遭老师奚落的，因体态肥胖而被老师嘲笑的，都是贞媛。
        所以，怀恨在心的只有贞媛一个人。
        
        这样一来，老师的所谓罪行就很值得怀疑了。
        所谓嫌贫爱富，具体表现应该有很多，最让贞媛念念不忘的是六年级的教师节，她妈妈花了一个晚上的时间，做了一张贺卡，结果老师嫌它寒碜，当众嘲笑了一番。
        所谓体罚学生，使学生残疾，这事子虚乌有。真实的情况是，贞媛当年参加接力赛，接棒没接好摔倒了，老师打了一耳光，训斥道：“你根本不会跑！”
        所谓的嘲笑体重，实际情况是，当年贞媛量体重，老师在一旁说了一句：“减肥吧，贞媛。”
        所谓的对学生性骚扰，则是儿童型的思维，完全没有真凭实据的臆断。很有可能是因为当时的明浩很讨老师喜欢，于是贞媛把老师妖魔化成性骚扰。
        而最让贞媛痛恨老师的，是那一次上课，教室外有人在浇粪施肥，味道飘进教室，贞媛被误会大便在身上，被全班同学耻笑。而那天正好贞媛月经初潮，因为害羞她没有辩解，老师把她赶出教室（也许是让她回家换衣服），贞媛的母亲去学校打老师理论，半路上出了车祸。
        综上，可知这个老师的毛病：势利眼、脾气差、敬业心也不强。
        “朴老师”不是好老师，但是她的“不好”都在“普通人”的范畴之内，对于这种人，“呸”她一声也就得了，怀恨十几年，最后进行极其惨烈的报复，不觉得贞媛很恐怖么？
        
        “朴老师”遭到的报复并不仅仅是片子结尾处，眼睁睁看着学生被杀，然后被贞媛义正严词的声讨那么简单。
        有没有觉得奇怪，前半部份明明全是贞媛的编造，何以编得如此完满？
        其实里面是半真半假，五人被杀的细节，是贞媛纯粹在意淫，也表示了她在心中对这些同学痛恨的程度。另外，则也有真实的场景，比如在宴会开始前，大家其乐融融的祝词。
        还有一部分想像，则发生了替换。
        那个一边谴责老师，一边把老师推向悬崖的人，不是顺姬，而是贞媛；
        那个讥讽着老师，看老师在浴缸里挣扎的人，不是恩英，而是贞媛；
        同理，那个指着老师破口大骂的人，也不是世浩，而是贞媛；
        那个半夜拿着酒瓶闯入老师房间进行恐吓的人，也不是达峰，而是贞媛；
        那个把汽油浇在老师身上的人，也不是明浩，而是贞媛。
        在世浩等五人没来之前，只有贞媛与老师两个人在那个偏僻的别墅里。老师半身瘫痪，生活不能自理，全靠贞媛护理。
        可以想像，那几天老师过的是地狱一般的生活，这真让人不寒而悚。
        
        让我们剖析贞媛的心理。
        她是一个不幸的人。片子里一直没见到她的父亲，唯一的亲人是她母亲，还因为出了车祸半身不遂，“像狗一样的活着，最后死得也像条狗。”
        贞媛从小就自卑，原因嘛，在片子中反复出现，因为她家穷。
        一般而言，一个过度自卑的孩子，表现都不可爱。如果遇上一个富有爱心的好老师，情况可能会有所改观，可她遇上的是“朴老师”，一个嫌贫爱富的人。
        如此发展下去，她的心病只会越来越重，她的自卑也越来越厉害，而这时不要指望有朋友会来拉她一把。
        试问人的一生什么阶段最最残忍冷酷？答曰儿时。因为情感这东西实际是一种推己及人，儿时懵懂，不知道什么叫温情，也不懂掩饰，所以表现最直接赤裸。
        于是贞媛不停的受到同学们的嘲笑，更加自卑，而当这一些发生的时候，“朴老师”在袖手旁观，甚至煸风点火。
        如此恶性循环，只会让人心灵扭曲。贞媛以她儿童的思维，将一切都简单归结为一个原因：我家穷，所以老师歧视我；他们家有钱，给老师送礼，所以老师偏爱他们。
        不可否认，贫富是一个原因，但未必是全部的原因。不过“朴老师”没有发现贞媛的心理状况，她对贞媛一如既往的保持着漠视。
        那一天，有学生在课上举报贞媛大便拉到身上，“朴老师”以她一贯的不耐烦，打发贞媛回家，也许老师的用意仅仅是让贞媛回家换衣服，但是老师那种逞威权的态度与师生之间糟糕透底的交流方式，使得贞媛满腹委屈。她回家向母亲哭诉，母亲怒了，去找老师理论，半路上被汽车撞飞。
        悲惨的就在那一刻开始扎根，贞媛不久之后退学了，此后十几年，她们母女无比艰辛地挣扎在社会的底层。
        平心而论，老师所起的作用其实相当有限，贞媛的悲惨命运实际是社会问题。但是贞媛觉得，自已之所以这么苦，自已之所以在社会上不成功，全是因为老师。
        这就太过了。
        其实，老师后来发现了这一点，老师有一句台词，是想推她下悬崖的顺姬说的，实际就是对贞媛说的。
        老师说：“你什么时候才学会不再迁怒于别人？”
        
        贞媛的杀人行为，暴露了她的内心：嫉妒、不平、缺少关爱而渴望关爱。
        她用极其残忍的方式杀死了五个飞黄腾达的昔日同窗，这一行为与老师的关系并不大，只能说明她从小就羡慕他们有一个好的家境，羡慕他们能获得老师的宠爱，后来，贞媛自已的生活日渐绝望，这种羡慕就变成日渐强烈的仇恨。
        贞媛把记载这些同学的报纸粘在墙壁上，用刀切割，旁边血写几个字：复仇！
        可是，他们之间哪有仇恨啊？
        
        贞媛对警察编故事的时候，把发生在自已身上的不幸添油加醋地分摊到同学位身上，这暴露了她心中的不平，凭什么就我一人受苦？我的痛苦也应由别人来分摊一下，这是一种可悲的补偿心理。
        而当贞媛把同学们都描述得很不幸福的时候，她把自已描述成老师最好的学生，把自已描述成对老师最关怀，最善解人意，最温柔可人的学生。这与其说是贞媛在掩饰罪行，不如说这是她心中的一个渴望，她一直渴望着老师的关怀，渴望着老师像对待世浩他们那样，对待自已。
        同时，这也是一种可悲的补偿心理，既然在现实中贞媛无法做到凌驾于同学之上，那就是想像中享受一下。
        
        再回想一下，此片中贞媛并不是在复仇，而是在自杀。
        她早已借着正元的口，说出了自已的心里话：
        “我想活着其实比死去更痛苦。”
        贞媛在警察面前编的故事根本不堪一击，只要尸检报告一出来，这个谎言就不攻自破。
        她早已萌动了死志，她只是想死之前拉几个垫背的，泄一下愤。
        从这个角度来想，就很煞风景了，搞了半天，原来是一韩版女式马加爵。
        

片头横切画面告诉我们一个因为儿子是怪胎，老公受激上吊自杀而精神恍惚的老师，以及一个黑暗屋子里血腥的凶案现场。故事由此开始。
⑴ 老师经受这番打击中后，她已郁郁寡欢，唯一值得欣慰的是有个叫美子的女孩一直在陪伴着她，不至于太过悲凉。美子想找到曾经老师的学生来聚会缓解老师的心情，在老师急切和不安甚至有点惊恐的表情里，似乎在这个聚会后面似乎隐藏了什么。
学生们陆陆续续来到了，有老师格外“关爱”的腿残疾但开朗的达峰；身为情侣的恩英和世浩；整天戴着墨镜的顺姬；以及后来出现的曾经被称为“害羞鬼”的正元。在师生见面欢欣的背后我们也读到了一些不和谐的音符：明浩和老师不太正常的关系；因为老师而残疾的达峰；被讥笑贫穷的恩英和世浩；被抱怨太过肥胖的顺姬。在他们的后面还有被同学一起嘲笑的老师的畸形儿子永旻和同病相脸的“害羞鬼”的正元。
不和谐的片断不断出现，世浩当众冲撞了老师，气愤于当年造成的失败。各怀鬼胎的同学开始对老师实施心里乘积多年的报复，然而更大的复仇在他们不经意的时刻已经展开，世浩，恩英，达峰相继倒在了兔子面具的刀下。
多熟悉的儿时兔子面具，是永旻吗？
这是个完整的结局，如果电影到这里结束，它只是一部普通的复仇片。
⑵美子在地下室发现了世浩，恩英，达峰尸体的血腥场面，也明白了片头开始看似乎与老师无关的那场凶杀。而摘下眼睛的顺姬让我们知道了她加害朴老师的原因，顺姬在和美子的悬崖争执中殒命，而明浩因为童年的阴影对老师也要痛下杀手。兔子面具又出现了，和明浩的厮杀中，兔子面具下露出了一张复仇的面孔，那竟然是“害羞鬼”的正元！
正元和永旻，何尝不是同理由的复仇。
这是个完整的结局，如果电影到这里结束，它算是一部还算不错的恐怖片。
⑶故事并没有结束，前面的一切我们似乎忘记了这个故事是从唯一幸存的美子讲出来的。如果故事美子这个身份的人根本不存在？一切真相开始变的在迷雾一般。故事的结尾还是不要透露了，望着片尾最后荒凉的码头，看过片子的人似乎可以读出些什么了。
这是个完整的结局，电影到这里结束，它可以算是一部优秀的惊悚片了。
⑷所有人在复仇中倒下，源于“恩惠”在心灵上留下伤痕。故事里每个人都有复仇的理由，虽然结果只有一个，其实在这三个片断里，复仇的都是合理的。少了一个，复仇就会停止吗？血腥的故事下却驾驭着一个深刻的社会问题，人与人之间的理解和尊重，或许有一天，那个要被复仇的，是你，是我，或者我们每一个人。